Образование без аварий
Во вторую смену учиться и получать нормальное образование можно, а вот в аварийной школе нельзя, считает премьер-министр Поэтому региональная администрация думает о возможности ...

Игорь Барциц о том, чем вредно образование за рубежом
Российские родители уверены – образование за рубежом лучше и уж точно дает путевку в райскую заморскую жизнь. Но не учитывают, что у их детей в голове все-таки русский культурный код, а преб ...

Образование и науку посадили на рыночный крючок
0 комментариев 0 поделились Проблемы современного образования Куда идет наше образование? Или в нерешительности топчется на месте? А как иначе, если неизвестно куда идти… Да и с пустыми кар ...

Россия по уровню госрасходов на образование в 19 раз уступает Норвегии
Россия по уровню расходов государства и частного сектора на образование своих граждан оказалась на последних строчках в составленном Skyeng рейтинге из 36 стран. В нашей стране ежегодные ...

Топ-5 стран с самыми большими затратами на образование
Москва, 11 октября - "Вести.Экономика". Россия по уровню расходов государства и частного сектора на образование своих граждан оказалась на последних строчках в составленном Skyeng рейтинге из 36 ...

В девяти регионах России отсутствует дополнительное спортивное образование
НИЖНИЙ НОВГОРОД, 10 окт - РИА Новости. Дополнительное образование в сфере спорта отсутствует в девяти регионах России, рассказала министр просвещения Ольга Васильева. "У нас есть девять ...

Формирование Универсальных Учебных Действий у Младших Школьников с Особыми Образовательными Потребностями Коррекционно-Развивающие Задания и Упражнения
# 244619817

Формирование Универсальных Учебных Действий у Младших Школьников с Особыми Образовательными Потребностями Коррекционно-Развивающие Задания и Упражнения

114 р.

Пособие раскрывает особенности формирования УУД у младших школьников с особыми образовательными потребностями в условиях внедрения ФГОС НОО и широкого обсуждения проекта специального федерального государственного образовательного стандарта - актуальное на сегодня психолого-логопедическое направление коррекционно-образовательной практики, ориентированное на повышение эффективности обучения детей с ОВЗ

Практическая часть представлена коррекционно-развивающими заданиями и упражнениями, направленными на формирование метапредметных действий: познавательных, коммуникативных и регулятивных — как основы овладения учеником умением учиться. Адресовано учителям, воспитателям, логопедам, дефектологам, психологам специальных школ и интернатов, классов КРО ОУ.

Теоретическая часть включает определение понятий, принципы коррекционной работы, характеристику некоторых категорий учащихся

100